角落里的阳光

　　一座村庄，一群孩()子，一位老师。一条路，一份渴望，一份执着。 　　从()偏远小山村走出来的大学毕业生肖建在毕业后，放弃了在城里上班的机会，选择回自己的小山村当了一名小学老师()。每当()肖建教大家识字的时候，孩子们()都会变得很安静。看着这些孩子，肖建()好像找到了的生活目标()。 　　()由于村子到镇上的路程比较远，肖建除了教村里的孩子上课外，肖建每周还义务的接送上初中的学生春花。 　　肖建就和这群孩子打成一片，甚至成()了他们的孩子王。孩子们()很崇拜这个大哥哥，他会教他们一些不懂的道()理，他会带他们玩好多的新鲜游戏。广阔的原野上，他和孩子们像一群精灵，让这片荒凉广袤的黄土地显得生机勃勃。 　　他的认真负责，让远近闻名的“野孩子”变成了爱学习()的“乖孩子”。为了能帮助家庭困难的()学生，肖建时不时的拿出自己的工资给学生们买文具。这天下课，肖老师正和班上学生统计去镇上买文具的时候，春花突然来()找他…… 　　肖老师在去镇上买文具的路上发生了意外，回来时，肖老师和山花都挂了彩。闻讯而来()的柳芝给肖老()师带了些好吃的。柳芝是肖老师()班上那个智障儿童小北京()的姐姐，也是()肖老师()从小青()梅竹马一起长大的伙伴，更是肖老师即将谈婚论嫁的女朋友。柳芝把东西放下后便()约肖老师去家里吃饭()。 　　肖老师来到柳芝的家，吃饭间，柳芝爹谈起要肖老师好好教育小北京，希望小北京能早日走出山村，到大城市里去()见见世面，更是希望能把小北京的病治好。肖老师答应下来()，说会努力。柳芝爹向肖建要彩礼，肖老师说出了自己的想法，柳芝爹不同意，并给肖建10天的考虑时间。 　()　吃完饭后独自回家的肖老师坐在昏暗的灯光下算着自己的工资。可这存折里的钱却远远不够啊，再加上当年出去上大学跟三叔借来的钱到现在都还没有还清，这可怎么给柳芝办个()像样()的婚礼?更()何况，肖老师想把教()室修一下……。 　　肖老师领着春花走在崎岖的山路上，心事重重。将()春()花送到学校后，肖老师的先天性哮喘突然发作。幸好碰到去镇上卖肉的王二叔()，把肖建拉回了家。村()长领来德高望重的三爹给肖老师看病()，三爹开了一些稀奇古怪的中药给肖老师，柳芝全心全意地照顾着肖老师。柳芝的弟弟小北京找来了春天的青蛙做药引……()难以下咽的中药折磨着肖老师的意志，为了孩子，他坚持每天吃药。 　　柳芝看着肖建的样()子特别的心疼，也特别理解()肖建的想法。柳芝希望()爹()能同意肖()建的想法婚礼要从简不要彩礼，柳芝爹一听大()怒，并责令柳芝不准再和肖建来往!柳芝没听爹的话，暗地里还是偷偷的照顾肖建。 　　这天，村上来了个放送电影的，村里人都开心一起看电影。村长把这个放电影的人安排在柳芝家住。柳芝爹很热情的招待了这个叫王宏的“电影人”。两人交流中，柳芝爹()知道了()王宏的身世，为了能让小北京去大城市治病，柳芝爹动起()了歪想法。 　()　喜()庆的唢呐声远()远的传来，柳()芝()戴着肖老师送的发卡嫁人了。学生们好心地把从柳芝家要来的喜糖送给肖老师，让他在喝中药时解苦吃，可是他们却不懂()，这喜糖像()一根根钢针扎在肖老师的心上。 　　肖老师没有因()为自己的感情耽误给孩子们上课。可因()为工作的辛苦，哮喘()病越来越厉害。因为要去()城里看病，肖老师请来了自己在大学的同()学戴晴。让她来帮自己代几天课。戴晴的到来给村子里的孩子们注入了新鲜的()血液。也给孩子们带()了城市里的新()鲜玩意儿。可这个城市里来的老师也给()村里的孩子们带了不()少麻烦。戴晴和学生之间因为对问题理解的不同而发生了矛盾!几次的矛盾冲突，让()孩子们都跑回了家不再上课。严重的后果让戴晴始料未及。肖()老师回来了，但是家长都拒绝让自己的孩子回到学()校…… 　　肖老师的病好转，戴晴也到()了该离开的时候。戴晴被()这里的乡土人情所感动，空旷的山坡上，送别的学生()和肖老师的身影显得那么单薄弱小。 　()　傍晚，肖建听窗外有()响声，当他走出门，发现窗台上放着一个手编的中国()结，不远处还有一个熟悉的背影…… 　　学生们收到戴晴寄回来的照片无比高兴，小北京为了显示自己也有照片，拿出了姐姐柳芝的结婚照片，并逞能地撕成两半。 　　一天，肖老()师正在上课()，村()长带着市教育部的领导()来看望肖老师。原来，在镇()上()上初中的春花在一次作文大赛里获奖，写的正是肖老师每周送自己上学()的事迹。市教育部领导看后很是感动，特意来看望()肖老师。并()告诉肖老师，在肖老师的感召下，春花所在学校的老师成立了“阳光接送站”，义务接送较远地区的学生。更重要的是，为了改善教学环境，提升教学水平，提高教师待遇，市教育局决定将周边几个村的孩子们集结起来，政府出资给孩子们建一所()设施条件更好的学校()，并给老()师安排宿舍。肖老师高兴之()余提出了自己的()要求“自己还是住在村里，这样，每天就可以护送孩子们一起()上下学”。